山河炽热，迎夏的开端
乘着轻风，进行一场浪漫的找寻
五月的微风已吹过树梢，轻抚着孩子童真的脸颊。日历一页页翻过，不知不觉，孩子们已然长大，站在幼儿园时光的尾尖静静眺望，盼着步入新的轨道。为深入贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，帮助孩子进一步了解小学的生活、熟悉小学的学习方式，减少对小学的陌生感，信阳市百花幼儿园与羊山外国语小学东校区再次携手，再研新时期双向衔接的机制与策略。让大班孩子走进小学，观察小学生的学习与生活，感受幼儿园与小学的差异，做好入学的心理适应准备，一场实地探究学习活动拉开帷幕。
我心中的小学
小学
对于大班的宝贝们来说
是一个既陌生又无限憧憬的地方
是一个既期待又充满疑惑的地方
听，他们想象中的小学是这样的
……
小学也有保安叔叔，他们会保护我们的安全。
小学里有很多教学楼、教室，而且都很高。
小学里有很多老师，和很多新的朋友。
小学有个大大的操场，可以和朋友一起做游戏。
到了小学就和现在的朋友们不是一个班了
小学有很多的作业。
小学需要背着书包去上学!
小学很大，比幼儿园还要大!
关于小学，我想知道
孩子有一百种语言，就藏着一百种想法，对于即将迈入小学，孩子们会抱有什么样的疑问呢?
围墙旁蔷薇花探出头来欢迎，孩子们急切地张望着校园里面，亲切温柔的小学老师、小小少先队员热情地迎接我们，开启了参观小学的快乐之旅。
我们和哥哥姐姐们一起站在操场上，在宏伟庄严的国歌声中，看着国旗缓缓升起。
孩子们走进教室，和一年级的哥哥姐姐们一起上课，体验不一样的课堂环境，感受不一样的学习氛围和学习方式。老师生动有趣的课堂教学深深地吸引着孩子们。看!他们笔直的坐姿，高高举起的小手，像模像样的回答，已经依稀看到小学生的影子喽!
课间十分钟到啦!校园里立马沸腾了起来，跳绳、踢毽子……操场上好不热闹。看着哥哥姐姐们的游戏，孩子们也立马加入其中。幼儿园里学到的童谣，也成为了他们的课间游戏内容——“城门城门几丈高，三十六丈高……”大家一起一边念童谣，一边玩起钻城门的游戏，乐趣多多!
劳逸结合的课间十分钟充实又有趣，《幼儿园入学准备教育指导要点》中提出：“通过多种方式，引导孩子在生活和游戏中感受时间，学会按时作息。”在参观中，孩子们纷纷表示，也要像哥哥姐姐一样，合理安排时间，逐步形成良好的时间观念。
跟随着小小少先队员的步伐，孩子们揣着好奇和憧憬参观了美丽的校园，安静的绘本馆、多彩的美术社、神奇的机房、灵动的音乐室、神秘的经纬社团、机器人社团......大家按捺不住心中的激动，小眼睛左看看、右瞧瞧，孩子们一处一处地参观着，每到一个地方都发出“哇~”的声音，是惊奇也是欣喜。
美好的时光总是很短暂，今日份小学发现之旅在期盼、自信、欢乐、满足与希望中圆满结束，让我们一起合影留念吧!
满满的向往，是孩子们开启小学生活的情感动力。孩子们通过直接感知、亲身体验，了解了小学的生活环境，感受小学的学习氛围，激发了对小学生活的向往。回到幼儿园，孩子们意犹未尽。你一言我一语，激动地畅谈自己在小学里的发现。
“原来小学里也有接力赛跑的游戏。”
“小学没有小茶杯是用自己的水杯接水的。”
“小学的音乐课真有意思!”
他们把自己看到的、听到的、感受到的用笔尽情地绘画出来，期待接下来的小学生活。
本次参观活动开启了孩子们对小学生活的憧憬，除了孩子们意犹未尽，老师们也收获颇多。从幼儿园到小学，是儿童真实的成长经历，是童年生活的自然延伸与过渡。老师们也竭力为孩子们赋能，长期将培养儿童良好的学习品质、生活能力和社会交往态度等，科学地融入一日生活的点点滴滴，从身心准备、生活准备、社会准备和学习准备这四个核心要素入手，为孩子的长远发展奠定根基。
幼小衔接是儿童成长过程中的第一个具有里程碑意义的阶段，它是儿童心理、行为、习惯、能力等全方位的接续，尊重和顺应儿童的身心发展规律，与家庭、社会通力合作，才能让幼小衔接工作取得最大化的成效。两学段的深度融合，为幼小衔接的双向奔赴提供了科学研究的通道，也打开了儿童对小学生活的憧憬和向往，相信在不久的将来，百花的孩子们一定会带着灿烂的笑容，从容、自信地走进自己期待的小学，开启美好的小学生活。