为充分发挥骨干教师传、帮、带的模范作用，努力提高青年教师的专业素养和教学能力，3月20日—3月29日，罗山县第四实验小学数学组开展了为期一周的“师徒结对汇报课”展示活动。
郑倩倩《解决问题》
郑倩倩以学生熟悉的生活情境引入，整节课围绕怎样租船最便宜的问题一步步递进式开展教学，通过独立思考、小组交流等活动，逐步理清解决租船问题的策略和方法，并引导学生应用先假设——再调整——选最优的策略方法进行自主探究，让学生感受到数学与生活的密切联系，在生活中运用所学知识可以解决生活中的难题，激发了学生学习数学的兴趣。
教研活动
黄加慧《分类与整理》
黄加慧老师从解决实际问题入手，让学生充分地、自由地去选择探索分类的方法，体现了学生的主体性。接着黄老师又引导孩子呈现3种分类计数的方法:一是先分类再计数;二是边分边数同时画象形统计图;三是以图文结合的方式呈现分类结果。虽然呈现形式多样，但计数结果相同，体现了分类结果在同一标准下的一致性。最后黄老师让学生自选标准分类计数，渗透不同标准下分类结果的多样性。
教研活动
雷悦悦《认识人民币》
雷悦悦老师用精美的课件、有趣的故事调动学生的积极性;用生动美妙的语言将知识浸润学生内心;在付币、找币等活动中加强体验，培养学生思维的灵活性、探究的积极性、合作的主动性。教学中“认币—-换币—-付钱”的环节清晰，较好地体现了教材编排的意图，由以往的“只重视认识”转向“有认识，重使用”;同时注意根据低年级学生特点采用两人小组合作学习的方式进行主动学习，学生兴趣浓厚，教学效果好。
周祺勋《分数的意义》
周祺勋老师由测量、分物这种现实生活的感知，引出分数产生的必要性。通过让学生参与举例，动手操作，自我创造等主动探究活动，帮助学生理解单位“1”的含义和分数的意义，并知道了分数单位的意义。整节课体现了理念新，做中学，练习精的特点，突出了重点，突破了难点，很好地实现了教学目标。
评课议课
活动结束后，各位青年教师纷纷表达了自己在教学活动中的疑问，师父们从课例设计、师生活动、评价激励等方面进行了中肯的评价。同时，对汇报活动中存在的问题和不足及时给予了合理化的建议。
师父引领，徒弟钻研，教学相长，塑梦匠心。骨干教师循循善诱，倾心教导;青年教师敦品励学，不负众望。相信在骨干教师的悉心引领下，一批批青年教师会脱颖而出，师徒将共谱四小新篇章!